近日，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字技術(shù)學(xué)院這支“三下鄉(xiāng)”小隊(duì)，帶著學(xué)院編制的《建德紅色教育手冊(cè)》，開(kāi)啟了為期六天的“追尋‘三紅’印記 涵育‘三力’新人”暑期實(shí)踐活動(dòng)，向當(dāng)?shù)匦∨笥褌魇诮ǖ录t色歷史、了解紅色地標(biāo)、感受紅色精神，為他們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的思政教育盛宴。
以紅為魂，青年學(xué)子擔(dān)起紅色傳承之責(zé)
實(shí)踐團(tuán)深入建德大洋鎮(zhèn)，為當(dāng)?shù)睾⒆哟蛟炝艘粓?chǎng)浸潤(rùn)式紅色文化之旅?；顒?dòng)以孩子們唱響《我和我的祖國(guó)》拉開(kāi)序幕，通過(guò)學(xué)習(xí)《建德紅色教育手冊(cè)》，讓孩子們了解到腳下的土地曾見(jiàn)證過(guò)諸多英雄事跡。隊(duì)員們還設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)：手工課上，孩子們動(dòng)手拼貼五角軍帽；觀看紅色影片時(shí)，隊(duì)員同步講解歷史背景，畫筆之下，英雄形象與紅色地標(biāo)躍然紙上，盡顯孩子們對(duì)“英雄”的純真理解。
分享紅色事跡，泛黃的老照片搭配紅色英雄的經(jīng)歷講述，讓“責(zé)任”“奉獻(xiàn)”等詞匯有了溫度。紅歌學(xué)唱環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谛膳c歌詞中觸摸到歷史的厚重。孩子們手中的國(guó)旗、筆下的圖畫與耳邊的歌聲，在少年心中綻放光彩。
以愛(ài)為橋，朋輩關(guān)懷筑牢安全成長(zhǎng)防線
實(shí)踐團(tuán)始終將安全成長(zhǎng)放在心上，反復(fù)打磨課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了防溺水、禁毒宣傳、急救技能等一系列針對(duì)性極強(qiáng)的安全小課堂。
課堂上，隊(duì)員們用情景劇演繹溺水險(xiǎn)情的正確應(yīng)對(duì)方法，用互動(dòng)游戲拆解毒品的偽裝與危害，用仿真道具手把手教孩子們練習(xí)止血包扎、心肺復(fù)蘇等急救技巧。孩子們?cè)跉g笑中搶答安全知識(shí)題，在情景模擬里體驗(yàn)“救援”的緊張與責(zé)任，為自身成長(zhǎng)筑起了堅(jiān)固的安全屏障。
以技為翼，專業(yè)所長(zhǎng)點(diǎn)亮科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想
實(shí)踐團(tuán)結(jié)合自身專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了智能速算交互訓(xùn)練、智能圖形識(shí)別推理及幾何建模體驗(yàn)營(yíng)等內(nèi)容?；?dòng)環(huán)節(jié)中，“編程闖關(guān)”游戲融入了數(shù)學(xué)邏輯、空間想象等知識(shí)點(diǎn)，隊(duì)員們將抽象的編程技術(shù)轉(zhuǎn)化為孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，讓小朋友們感受到科技對(duì)生產(chǎn)生活的改變，孩子們組隊(duì)參與挑戰(zhàn)，在趣味體驗(yàn)中逐步理解編程思維，參與熱情十分高漲。
“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，為建德少年兒童帶來(lái)了新穎的思政教育，既豐富了基層思政教育形式，也為思政教育一體化課程建設(shè)提供了實(shí)踐參考與創(chuàng)新思路，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)小朋友們的信仰定力、精神動(dòng)力與奮斗活力。六日時(shí)光雖短，“三紅”教育的種子卻已悄悄播進(jìn)孩子們心間。在與紅色文化的對(duì)話中、在和孩子們的朝夕互動(dòng)里，志愿者們對(duì)“三力”精神的理解也愈發(fā)深刻。這段旅程會(huì)化作志愿者與孩子們心中共有的光，溫柔而堅(jiān)定地照亮前路。
（通訊員 蔣玥 葛若藝）
