12.4國家憲法日來臨前夕，楊村橋司法所為楊村橋中心小學(xué)的學(xué)生們布置了一份“特別的作業(yè)”——創(chuàng)作一份“我與憲法”的手抄報，并參與全校的評比。該校三至六年級共12個班級的學(xué)生參與了本次評比。短短半個月內(nèi)，一份份圖文并茂、美觀工整的手抄報誕生。
創(chuàng)作手抄報，學(xué)習(xí)憲法知識
在手抄報創(chuàng)作過程中，學(xué)生們廣泛閱讀普法手冊，觀看憲法動畫，向老師請教，與同學(xué)討論，逐步積累手抄報的素材。通過半個月的努力，手抄報最終成型。在創(chuàng)作的半個月內(nèi)，憲法知識已潛移默化地深入到學(xué)生內(nèi)心。
表彰手抄報，增添憲法熱情
創(chuàng)造完成后，每班的班主任挑選10份優(yōu)秀的作品參與年級組的評選，學(xué)校美術(shù)老師在三、四年級組和五、六年級組的優(yōu)秀作品中分別評選出一、二、三等獎。楊村橋司法所在該校舉辦手抄報評比頒獎儀式，向獲獎的學(xué)生頒發(fā)獎狀、贈送獎品，鼓勵他們從小尊崇憲法，保持學(xué)習(xí)憲法的熱情。學(xué)生們的臉上洋溢著歡樂。
展示手抄報，營造憲法氣氛
評選出的一、二、三等獎作品，將在校園櫥窗內(nèi)展示一個月。展示的作品各有特色，形式上或結(jié)合兒歌，或結(jié)合小故事，或結(jié)合小常識；內(nèi)容上或整理憲法的修改內(nèi)容，或講述生活中的憲法案例，或描畫心中理想的法治藍(lán)圖，或傳遞對憲法的尊崇之情。展示獲獎作品，為學(xué)生們提供更多學(xué)習(xí)憲法的機會，為校園增添更濃厚的憲法氣氛。
手抄報評比活動，使學(xué)生加深掌握更多憲法知識，使學(xué)校形成尊崇憲法的濃厚氣氛。從小培育法治觀念，在幼小的心靈中播下法治的種子，有助于增強孩子一生中的法治信仰。在12.4國家憲法日前后，楊村橋鎮(zhèn)多措并舉，不僅鼓勵學(xué)生創(chuàng)作憲法手抄報，還開展憲法知識競賽，舉辦憲法知識講座，掀起了全鎮(zhèn)宣傳教育憲法的活動熱潮。
（通訊員 黃民）
