在大同一小，有這樣一個特別的孩子。陳同學出生時聰明活潑，卻因為一歲時一次意外摔跤，腦部受傷，智力落下殘疾，不能像正常兒童那樣快樂地到校上課。為了讓她能夠接受教育，大同一小請黃紅蓮老師為殘疾兒童“送教上門”。
送教過程
雖然上課對象從校園里的一群學生，變成了一個學生，黃老師還是十分用心地準備著課程內(nèi)容。
數(shù)學課
黃老師拿出教具，仔細地教陳同學認識鐘表。
黑板上的數(shù)字，也許簡單，卻看得出黃老師的用心。
識字課
跟讀、認讀、嘗試書寫……每一步都能看見陳同學的進步和黃老師的耐心。
游戲互動
在“課間休息”時，黃老師帶著陳同學學習跳繩，玩“跳房子”等游戲活動。
生活安全常識
除了書本上的知識，黃老師還注重陳同學對于生活常識的認識。瞧！這節(jié)課學習了關(guān)于交通安全方面的小知識。
青春期的小問題
青春期總會有各種各樣的小問題，黃老師將一本關(guān)于青春期的書籍送給陳同學，以幫助她解決青春期的小煩惱。
動物養(yǎng)殖
黃老師帶來三只小烏龜，手把手教她如何養(yǎng)殖小動物，由此來培養(yǎng)她的愛心。
親情教育
黃老師希望陳同學能體會到家人對她的關(guān)心和愛護，并懂得要孝順長輩。
送別
上課的時間總是過得很快，每次課程結(jié)束，陳同學都堅持要把黃老師送到村子門口，依依不舍地說著再見。
黃老師有話說
今年暑假7月份，我接了一件特殊的任務(wù)，那就是送教上門。服務(wù)對象是我第一次參加工作的地方---田畈陳同學。在“愛與責任”的召喚下，我克服路途遙遠，家務(wù)繁忙的困難；堅持用暑假及休息時間進行送教活動，用愛心來撫慰智殘陳同學的心靈，讓她在智力、肢體活動能力上得到一定的提高，給她精神上帶去一些精神食糧。
手把手，教寫字；中秋節(jié)，送新衣。
我們結(jié)識后，一起學數(shù)學，一起認拼音。在慢慢豐富她文化知識的同時，我不失時機地對她進行安全教育，青春期教育。引導她對人要有禮貌、尊敬老人、聽從長輩的教導，使她明白了人生的道理，懂得了對他人以及社會的感恩。
天真的笑臉，溫暖的擁抱。
她對我也更加尊敬，感情也更加深厚了。平時上完課，我有空帶她去菜園散散步，認識屋子旁邊地里的莊稼?？吹剿谏盍晳T、動作發(fā)展上的點滴進步，我便不失時機的進行表揚。
黃老師辛苦了
雖然教這樣的孩子，說的話比教正常孩子多的多，費的心也多很多，但是我的送教讓這個家庭感受到了政府和學校對他們的關(guān)愛，給這個家庭帶來了溫暖，給孩子帶去了快樂，這就足夠了。感謝學校的信任,讓我與這樣一名可愛的孩子結(jié)緣，建立了親密的師生關(guān)系。
教師，不僅僅是一份職業(yè)更是一份責任。有教無類，我們一直在努力。
（作者 黃紅蓮）
