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“徒弟，‘學習強國’學習平臺昨天發(fā)了一篇習總書記關于抓項目穩(wěn)投資促發(fā)展的文章，發(fā)給你學習一下，對你提升項目管理技能應該有所幫助?！?/p>
“好的師傅，你分享給我，我待會兒空了就去看?！?/p>
“還有，關于在疫情期間抓好全市重點和重大項目復工方面的內(nèi)容，你去App里搜搜看，有沒有好的做法可借鑒學習?？吹胶玫?，也轉給我看看?！币淮笄逶?，建德市發(fā)改局投資管理科科長洪源和年輕徒弟產(chǎn)生了這樣的對話。
建德市發(fā)改局共有干部職工51名，其中正式黨員29名，發(fā)展對象2名，入黨積極分子1名，入黨申請人3名，年齡分布在25-35周歲的有26名，占全局干部一半以上，且大多都是新參加工作和調(diào)入發(fā)改局不滿五年的青年干部。而發(fā)改系統(tǒng)對干部的綜合素質(zhì)、文字功底、業(yè)務技能都有較高要求，為解決干部隊伍“青黃不接”問題，2017年，機關黨委就開展了“師傅帶徒弟、業(yè)務技能大比拼”競賽活動，要求所有青年干部都要“拜師學藝”，于是“師傅帶徒弟”成為發(fā)展和改革局的一種潮流。
2019年初，“學習強國”學習平臺上線，這群師徒很快發(fā)現(xiàn)，這款App正好成為師徒溝通交流學習的“神器”。
機關黨委副書記、機關紀委書記陳益群打開“學習強國”學習平臺對自己的“徒弟”說道：“徒弟，我在‘學習強國’浙江學習平臺看到一篇黨史研究的文章感覺內(nèi)容很好，可以利用本月的主題黨日，分享給全局黨員干部一起學習一下?！?/p>
“好的師傅，你分享給我，我把主要內(nèi)容整合一下，您再幫我指點指點，讓大家一起學學?！?/p>
綜合規(guī)劃科科長吳晶對新參加工作的同志說：“徒弟，你今年學習強國年度學習積分已經(jīng)超過4500分了，在組織中遙遙領先，不錯，繼續(xù)保持啊?！?/p>
“謝謝師傅鼓勵！現(xiàn)在每天學好學滿‘學習強國’的學習積分已經(jīng)成為我的習慣了。對了，App里的教育欄目推出了中小學課堂，您可以關注下跟女兒一起學習哦?！?/p>
這樣的對話經(jīng)常發(fā)生在發(fā)展和改革局的一對對“師徒”身上，而這一切都得益于有了“學習強國”學習平臺這款App，師徒之間分享學習內(nèi)容，討論學習心得，相互學習進步，“學習強國”App成為他們之間的紐帶?！皩W習強國”學習平臺上線一年多以來，全局上下已將該平臺作為師徒之間溝通、答疑解惑、學習提升的重要載體，并借此大大提升“師帶徒”活動的效果，青年干部業(yè)務能力提升快速，勝任本職工作，獨當一面，成為局里的骨干、中層干部，實現(xiàn)個人的蝶變，也給發(fā)展和改革局帶來勃勃生機。師徒們都表示這款App真是“神器”！
（通訊員 徐恒潮）
